Lærerne mistede alle eksisterende arbejdstidsaftaler ved lovindgrebet i 2013, men det var fortsat muligt, at lave lokale tilpasninger ift. de nye regler. I denne rapport analyseres udviklingen i lokale aftaler om arbejdstid på folkeskoleområdet for skoleårene 2014/15 og 2015/16. Overordnet er der tale om tre forskellige typer aftalepapirer: Lokalaftaler, fælles forståelser og administrationsgrundlag. Særligt ’fælles forståelser’ er populære og signalerer, at man vil samarbejde, men ikke traditionelle lokale aftaler. Det er overvejene byrådene, som definerer typen. Mere fleksibilitet i den fulde tilstedeværelse optager skoleledelser og tillidsrepræsentanter og man ser fx flere flekstidsaftaler over tid. Rapporten indeholder også en kvalitativ analyse af partsrelationen i to kommuner og to skoler før og efter lærerkonflikten i 2013. Analysen viser, at partsrelationen mellem lokale fagforeningsrepræsentanter og de lokale ledelser er yderst sejlivet og brugbar også efter en større konflikt.